公钦正，1996年7月生，山东蒙阴人，中共党员，管理学博士，硕士生导师，主要从事高等教育理论与管理、比较高等教育、中国特色社会主义教育政策研究。在《教育研究》《光明日报》Asia Pacific Education Review等报刊发表论文40余篇，合著著作4部，主持或参与10余项国家级、省部级、院校级课题，相关政策专报获党和国家领导同志批示，部分成果被人大复印资料《教育学》《高等教育》转载。获本科、硕士、博士国家奖学金，北京市优秀毕业生等荣誉。邮箱：gongqinzheng@bfsu.edu.cn。
教育背景
2020.09- 2024.06 中国人民大学 教育经济与管理专业 博士
2018.09- 2020.06 中国人民大学 行政管理专业 硕士
2014.09- 2018.06 河南大学 公共事业管理专业 本科
代表成果
公钦正.论教育强国建设中扎根中国大地和借鉴国际经验的关系[J].现代大学教育,2026,42(01):15-21.
公钦正,周光礼.内外兼修：扎根中国大地做好教育学研究——专访中国人民大学教育学院周光礼[J].教育学报,2025,21(06):21-36.
公钦正等.面向中国高等教育学自主知识体系建构的研究生培养——基于不对称翻译理论的混合研究[J].学位与研究生教育,2025,(12):1-9.
公钦正,秦惠民.中国高等教育学自主知识体系建构的主体自觉研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2025,43(12):97-110.
公钦正,秦惠民.教育强国视域下拔尖创新人才自主培养的范式迭代[J].教育研究,2025,46(03):28-41.
公钦正.中国高等教育学自主知识体系建构者的心智与特征研究——基于学术生命历程的视角[J].中国高教研究,2025,(02):59-67.
公钦正,秦惠民.高校分类的工具效应及其负外部性[J].高等教育研究,2024,45(11):27-37.
公钦正等.交叉学科人才培养的规训悖论及其突破[J].江苏高教,2023,(09):75-82.
公钦正. 矩阵结构中的学术职业：大学教师评价新框架——基于巴黎-萨克雷大学的案例研究[J]. 中国高教研究,2023,(01):93-100.
公钦正. 继承与转型：法国大学教师评价体系研究[J]. 外国教育研究,2023,50(01):113-128.
公钦正等. 知识转型与组织应对：文科见长大学改进发展研究——以耶鲁大学为例[J]. 现代大学教育,2022,38(06):65-74+113.
公钦正. 国家级特区高等教育与经济社会协同发展研究——基于深圳、浦东经验的雄安新区高等教育规划[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2021,20(06):55-64.
公钦正,张瑞. 人文社科类博士研究生选择就业地区的影响因素研究[J]. 中国青年研究,2021,(10):112-119.
公钦正,秦惠民.以精准增量撬动高教体系结构优化[N].光明日报.2025-06-10(13).
公钦正. 充分发挥高水平研究型大学的支撑作用[N].中国教育报.2025-06-11(06).
主要科研项目
1.主持人，教育强国背景下首都高等教育结构调整研究，北京市教育科学“十四五”规划2024年度课题“落实教育强国部署”专项课题（AHAA24558）
2.主持人，教育强国背景下高质量高等教育体系建设研究，中央高校基本科研业务费专项资金资助年度专题研究项目（2025ZT004）
3.主持人，在加快建设教育强国新征程中落实好立德树人根本任务，2023年度教育部哲学社会科学研究重大课题子课题（23JZD044）
4.主持人，习近平总书记关于教育强国建设重要论述的理论渊源与实践来源研究，2024年度教育部哲学社会科学研究重大课题子课题（24JCD003）
5.主持人，外语类高校交叉学科人才培养模式改革创新研究，北京外国语大学2025年研究生教育教学改革研究项目（JGY2025012）
