闫守轩，教育学博士，北京外国语大学教育学院教授，博士生导师。
教育背景
2001.09- 2004.06 南京师范大学 课程与教学论专业 博士
1998.09- 2001.06 辽宁师范大学 课程与教学论专业 硕士
1993.09- 1997.06 河南师范大学 教育管理专业 本科
工作经历
2025.12- 至今 北京外国语大学教育学院
2004.06- 2025.12 辽宁师范大学教育学院
1997.08- 1998.07 河南省濮阳市华龙区一中
研究领域
课程开发与现代教学改革、大学课程与教学论、教师教育、生命教育
代表性成果
（一）论文
1、《美国教学设计师的培养及其特征》，《教育研究》，2013年第1期；
2、《网络游戏：一种道德资源及其教育利用》，《教育学报》，2012年第6期；
3、《Education Informatization 2.0 in China: Motivation,Framework, and Vision》，《ECNU Review of Education》，Volume 4 Issue 2 June 2021；
4、《十二年来我国课程研究的热点主题及其演进》，《全球教育展望》，2014年第3期；
5、《英国“连锁学校”实践及其启示》，《外国教育研究》，2013年第4期；
6、《英国新一轮小学科学课程改革及其启示》，《课程教材教法》，2015年第10期；
7、《抓住核心了吗：“核心素养热”的冷思考》，《课程教材教法》，2017年第4期，人大复印报刊资料《中小学教育》2017年第7期全文转载；
8、《从“素养关怀”到“教学关怀”：教学改革的回归与深化》，《课程教材教法》，2019年第5期；
9、《新时代以创新能力培养为核心的课程结构性变革》，《课程教材教法》，2021年第2期；
10、《小班化教育实践困境与出路》，《中国教育学刊》，2011年第12期；
11、《教师专业发展现实问题与范式转型》，《中国教育学刊》，2013年第12期；
12、《新时代教学变革的价值确认、现实藩篱与实现路径》，《中国教育学刊》，2020年第10期；
13、《人工智能时代教师教学情感的机制、特征及培育》，《教育科学》，2023年第5期；
14、《规制抑或自由：研究生师生交往的价值冲突与选择》，《研究生教育研究》，2023年第5期；
15、《中小学课程思政一体化的价值意涵、现实境遇与实践向路》，《教育科学》，2024年第1期，《教育学文摘》2024年第2期转载；
16、《中小学科学教育一体化：内涵、动因与推进逻辑》，《中国教育学刊》，2024年第12期；
17、《把知识带回实践：学科实践的知识逻辑与教学转向》，《课程教材教法》2025年第4期；
18、《香港科技大学创业教育的实施及启示》，《中国高等教育》，2013年第22期；
19、《创业教育的实践迷失与推进方略》，《国家教育行政学院学报》，2017年第9期；
20、《地方高校青年教师教学投入影响因素及作用机制研究》，《中国高教研究》，2025年第6期。
（二）著作
1、《“内创业”导向的大学本科教学变革研究》，高等教育出版社，2022年6月；
2、《高校创业教育课程：全球视野与本土建构》，高等教育出版社，2017年8月；
3、《课程思政教学胜任力的理论建构与评价应用》，辽宁师范大学出版社，2026年10月；
4、《生命化教学：历史、理论与建构》，辽宁师范大学出版社，2012年6月；
5、《中小学生命教育课程开发的理论与实践》，中央编译出版社，2016年1月；
6、《信息技术驱动教学变革的理念与实践》，九州出版社，2020年8月；
7、《国际课程管理改革研究》，沈阳出版社，2007年12月
8、《课程与教学论：基础、原理与变革》，北京师范大学出版社，2025年7月第二版；
9、《课程与教学问题案例研究》，东北师范大学出版社，2014年12月。
（三）科研项目
1、2022年国家社会科学基金（教育学）一般项目,《课程思政教学胜任力评价指标体系建构及提升策略研究》；
2、2016年国家社会科学基金（教育学）一般项目,《面向创新驱动发展战略的大学本科教学发展对策研究》；
3、2018年中国博士后科学基金第11批特别资助项目，《“内创业”导向的地方高校本科人才培养机制与策略研究》；
4、2016年中国博士后科学基金第59批面上资助项目，《高校创业教育课程设置与实施研究：国际比较与本土建构》；
5、2012年教育部人文社会科学研究规划基金项目，《大学生生命教育网络资源开发与应用研究》；
6、2007年全国教育科学规划教育部青年专项，《生命—体验教学的理论与实践研究》；
7、2007年教育部人文社会科学研究青年基金，《生命化教学：历史、理论与建构》；
8、2012年辽宁省社会科学规划基金项目，《风险社会视野下大学生生命教育实施研究》。
（四）科研获奖
1、《高校创业教育课程：全球视野与本土建构》，辽宁省哲学社会科学成果奖（政府奖）（2017-2018）一等奖，2021.1；
2、《生命化教学：历史、理论与建构》，辽宁省哲学社会科学成果奖（政府奖）（2011-2012）二等奖，2016.1；
3、《从“素养关怀”到“教学关怀”：教学改革的回归与深化》，辽宁省哲学社会科学成果奖（政府奖）（2019-2020）三等奖，2023.8；
4、《生命化教学：历史、理论与建构》，辽宁省教育科学研究优秀成果二等奖，2013.11；
5、《国际课程管理改革研究》，辽宁省哲学社会科学成果奖（政府奖）（2007-2008）三等奖，2010.7。
（五）教学获奖
1、《“课题驱动—多元协同”校本教研行动模式研究与实践》，国家基础教育课程改革教学研究成果二等奖，2014.9；
2、《课程与教学论》，国家一流本科课程，2022.11；
3、《基础教育课程改革专题》，辽宁省一流本科课程，2020.9；
4、《课程与教学论：基础、原理与变革》，辽宁省首届优秀教材奖，2020.12；
5、《教育学硕士“多元交互、协同驱动”培养模式研究与实践》，辽宁省高等教育教学成果奖（研究生类）三等奖，2018.4；
6、《初中生命教育校本课程开发与实施》，辽宁省基础教育课程改革教学研究成果二等奖，2011.5。
学术荣誉与兼职
1、辽宁省“百千万人才工程”百、千层次人选
2、辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划人选
3、辽宁省优秀教师
4、辽宁省本科教学名师
5、辽宁省首届优秀研究生导师
6、辽宁省高等教育课程思政教学名师
7、中国教育学会教育学分会理事
8、中国高等教育学会教师教育分会常务理事
9、全国教学论学术委员会常务理事
10、全国课程论学术委员会常务理事
联系方式
通讯地址：北京市海淀区西三环北路19号，北外国际大厦9层
电子邮箱：ysx618@163.com
