10月25日至31日，人工智能时代高品质学校发展论坛暨基础教育教学创新研修活动在美国举行，本次活动由哥伦比亚大学教育学院（Teachers College, Columbia University）中国教育研究中心主办，外语教学与研究出版社、全球教师发展学院北外分院、北京外国语大学教育学院和国际教育研究院协办。北京外国语大学教育学院王定华教授、苑大勇教授、尤铮副教授受邀参会并出席相关活动。中国教育学会国际教育分会办公室主任张东升，20余名学者、中小学书记、校长共同参加，活动涵盖中美教育交流对话、学校观摩、专题研修和发展论坛，将教育研究与学校实践相结合。
10月29日，人工智能时代高品质学校发展论坛在哥伦比亚大学教育学院举行。开幕式由中国教育研究中心执行主任程贺南主持，哥伦比亚大学教育学院Hervé Varenne教授、John Allegrante教授先后致辞。在主旨报告暨第二届“曾满超—顾明远年度讲座”环节，王定华教授与哥伦比亚大学教育学院Thomas Hatch教授先后作主旨报告。
王定华教授以《打造AI时代的高品质学校》为题，用英文阐述中国教育的理念与实践。他指出，高品质学校应坚守立德树人根本任务，把人工智能作为服务人的工具，重视学校文化和学生完整人格的塑造。学校要通过个性化学习、人机协同教学和教师专业发展改进育人过程，同时规范数据使用与隐私保护，推动技术应用与价值引领相结合。
苑大勇教授在论坛上主持一对一高端对话，北京大学副教务长、化学与分子工程学院教授、北京大学附属中学校长马玉国，与哥伦比亚大学教育学院实践教授、技术与学校变革中心（CTSC）主任Ellen B. Meier，围绕杜威“做中学”思想的当代实践价值进行交流。
尤铮副教授主持案例学校圆桌论坛，东莞市松山湖清澜山学校副校长白文婷、青岛市李沧区海诺学校副校长周顺、成都树德中学国际部执行主任黄红分享一线实践。讨论围绕高品质学校内涵、人工智能时代的挑战、教师专业发展与学生成长等话题展开。
论坛发布《入局·探索·赋能：人工智能时代中国学校创新发展报告（2026）》。报告收录14所中国学校的人工智能应用创新案例，系统展现中国教育改革创新的力度和深度。论坛最后，张东升主持闭幕式。
活动举办期间，研修团一行先后访问哈佛大学（Harvard University）、耶鲁大学（Yale University）、圣彼得大学（Saint Peter’s University）3所高校和康科德学院（Concord Academy）、春田学校（Springfield Commonwealth Academy）、霍普金斯学校（Hopkins School）3所中学。活动通过中美教育对话会、主题讲座、学术工作坊、师生会谈、校园参访、课堂观摩、校长访谈等形式深化中美教育交流互鉴。
此次活动深化了北外教育学院与国际学术机构，以及中美基础教育学校的学术联系。活动通过研究报告发布、案例讨论和专题研修，将中国学校的改革经验置于国际学术对话之中，为后续开展学校案例研究与教育交流提供了坚实基础。
