贾楠简历
研究领域
比较教育，教育法律与政策，英国教育，教育与职业发展
教育背景
2015-2018 中国人民大学教育学院 管理学博士 （主攻方向： 教育法律与政策 ）
2008-2009 英国华威大学法学院 法学硕士 （主攻方向： 国际法与人权法 ）
2003-2007 中国政法大学民商经济法学院 法学学士
工作经历
清华大学法学院
北京大学法学院劳动法与社会保障法研究中心
北京外国语大学教育学院
科研项目
◎主持
2025年全国教育科学规划项目-教育法治专项“国外学位认证的法律基础研究”
2025年北京外国语大学校级年度专题研究项目“‘一带一路’背景下职业教育海外办学法律保障机制研究”
2024年北京外国语大学校级自主选题“职业教育法治化建设国际比较研究”
2020年北京外国语大学校级自选课题“劳动教育与业本学习问题研究”
◎参与
1. 2017年度教育部“中国教育法制的问题及建设研究”项目
2. 2017年度教育部“京津冀协同发展背景下职业教育扶贫途径与机制研究”项目
3. 2017年度教育部“学生惩戒及救济机制研究”项目
4. 2018年度世界银行“欧美国家教师教育体系改革”项目
5. 2020年度国际教育集团“国际化学校质量保障标准体系研究”联合项目
6. 2020年度全国教育科学“十三五”规划国家重大“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”项目
7. 2020-2021年度中国教育国际交流协会委托课题“海外中国公民义务教育适龄子女学校建设的国内法依据及法治保障研究”
学术成果
[1]王俊,贾楠. 推进综合高中建设的底层逻辑及国际镜鉴[J].中国教育学刊,2025,(8):58-64.
[2]贾楠,朱天语. 迈向深度融合：阿根廷校园足球发展模式研究[J].世界教育信息,2025,38(7):65-74.
[3]贾楠. 高校劳动教育的功能定位与优化举措[J].人民论坛,2025,(11):103-105.
[4]肖福军,贾楠,吴瑞瑞. 全球教育治理:参与模式、实践意蕴与未来展望[J].教育治理研究,2023,9(2):110-117.
[5]武学超,贾楠. 美国大学基础科研发展战略转型及价值分析——从《布什报告》到《芯片与科学法案》[J].清华大学教育研究,2024,45(3):37-47.
[6]贾楠,秦惠民. 英国学徒权利法律保护制度研究[J].中国教育法制评论,2023,(1):165-180.
[7]贾楠,鲁钰锋. 运用以ChatGPT为代表的生成式人工智能提升税法遵从度的几点思考[J].税务研究,2023,(6):10-15.
[8]王俊,贾楠,王煦. 海外学校建设的行动逻辑、现实挑战与推进策略：日本经验及启示[J].教育发展研究,2023,43(10):60-67.
[9]贾楠. 职业教育学生权利法律保护制度探析——基于英国、德国与美国的比较[J].比较教育研究,2023,45(4):84-93.
[10]申素平,马钰,贾楠. 职业学校岗位实习学生的权利保障研究——基于573份裁判文书的考察[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2023,52(1):115-128..
[11]贾楠,王俊. 以法治为进路:国外教育督导体制机制改革及其启示[J].中国教育学刊,2023,(1):26-33.
[12]秦惠民,贾楠. 英国教师管理新机制及其规范框架研究[J].中国教育法制评论,2022,(1):16-27.
[13]贾楠. 英国中小学校规制定解读分析[J].人民教育,2021,(5):74-78.
[14]贾楠,郝盼盼. 校园欺凌学校法律责任问题研究[J].基础教育论坛,2021,(6):6-9.
[15]贾楠. 美国铂金斯系列法案新近发展研究[J].复旦教育论坛,2020,18(6):40-46.
[16]申素平,贾楠. 二分格局基础上民办教育税收制度之完善[J].清华大学教育研究,2018,39(5):48-53.
[17]申素平,段斌斌,贾楠. 新时代我国教育法治建设面临的问题与对策[J].复旦教育论坛,2018,16(1):23-27.
[18]申素平,贾楠. 法治视角下的校园欺凌概念探析[J].中国人民大学教育学刊,2017,(4):5-18.
[19]申素平,贾楠. 实习生权益保障研究[J].教育学术月刊,2017,(6):67-72.
[20] Protecting Enterprise Information from Employee’s Misappropriation in China. EI, Springer.通讯作者.2016
行政 & 专业服务
2025年9月至今 北京外国语大学国际教育研究院副院长
